2007年，年僅9歲的沈詩鈞破格被香港浸會大學錄取，轟動全港。 媒體曝光後發現，原來沈家一門雙傑， 沈詩鈞的哥哥沈怡謀，當年也曾以14歲之齡考入牛津大學數學系。 十年過去了，如今兄弟倆分別於英國和美國的大學任教，教書育人。 是天才？是神童？沈家爸爸沈振雄的答案出乎意料： 「想成功，聰明不是最重要的。 關鍵在於，父母如何啟動孩子巨大的自學潛能。」 原來，教育的關鍵在於掌握人性的弱點， 沈振雄帶着十年來接觸過的三百多個家庭，及其自身教育經驗告訴我們， 父母成長，子女才能成長；父母願意改變，子女自會進步。
沈振雄帶着他的新書《我這樣教，兒子9歲入大學》與讀者見面了。十一年前，他的小兒子沈詩鈞被香港浸會大學破格錄取，數學神童的故事將整個家庭推上風口浪尖，成名的同時，許多人質疑沈振雄的做法，過早讓孩子進入成人社會，是否「揠苗助長」、「急功近利」？
「世界上只有1%的天才，其餘99%也可通過努力取得成功。這些年我與三百多個家庭接觸，發現問題往往來自父母。父母不肯改變，小孩永遠不會進步。」回首兩名兒子的升學路，表面上運籌帷幄，說穿了是見步行步，試過因孩子們的學費及生活費花光積蓄，所幸兒子們如今學有所成，十八歲的小兒子沈詩鈞考獲博士學位，進入全球大學排名第十位的UCLA（加州大學洛杉磯分校）擔任客席助理教授；大兒子沈怡謀取得牛津大學數學一級榮譽學位，其後攻讀博士，現於英國雷丁大學擔任數學系講師。一門雙傑，身為父親的沈振雄自然開心，孩子們的成功證明了他當日的決定是正確的。
分別於英國和美國的大學任教，教書育人。 是天才？是神童？沈家爸爸沈振雄的答案出乎意料： 「想成功，聰明不是最重要的。 關鍵在於，父母如何啟動孩子巨大的自學潛能。」 原來，教育的關鍵在於掌握人性的弱點， 沈振雄帶着十年來接觸過的三百多個家庭，及其自身教育經驗告訴我們， 父母成長，子女才能成長；父母願意改變，子女自會進步。
沈振雄帶着他的新書《我這樣教，兒子9歲入大學》與讀者見面了。十一年前，他的小兒子沈詩鈞被香港浸會大學破格錄取，數學神童的故事將整個家庭推上風口浪尖，成名的同時，許多人質疑沈振雄的做法，過早讓孩子進入成人社會，是否「揠苗助長」、「急功近利」？
「世界上只有1%的天才，其餘99%也可通過努力取得成功。這些年我與三百多個家庭接觸，發現問題往往來自父母。父母不肯改變，小孩永遠不會進步。」回首兩名兒子的升學路，表面上運籌帷幄，說穿了是見步行步，試過因孩子們的學費及生活費花光積蓄，所幸兒子們如今學有所成，十八歲的小兒子沈詩鈞考獲博士學位，進入全球大學排名第十位的UCLA（加州大學洛杉磯分校）擔任客席助理教授；大兒子沈怡謀取得牛津大學數學一級榮譽學位，其後攻讀博士，現於英國雷丁大學擔任數學系講師。一門雙傑，身為父親的沈振雄自然開心，孩子們的成功證明了他當日的決定是正確的。
「詩鈞七歲去英國讀預科，全因怡謀簽證出了問題，哥哥十四歲獲牛津大學錄取，但英國規定這年紀不能獨自住宿舍，於是我只能孤注一擲，辭職赴英。」回首當年，沈振雄坦言一切都是摸着石頭過河，心情忐忑。「英國規定家長簽證是只能陪伴十二歲以下的小童，故惟有借詩鈞過橋，當年他只有七歲，小學已經無學位，幸好他已讀完英國會考數學，所以入到預科書院。」沈振雄說。「有人問我為何要讓兩個兒子不斷跳班，承受這麼大壓力？其實選擇前我都有先問他們意見，他們願意才做，而且都是靠自學，不存在逼迫成分。」他說。
沈振雄的大兒子沈怡謀（左）及其小兒子沈詩鈞合照。
沈振雄與長子沈怡謀於英國的合照。
孩子的成長，從父母開始
沈振雄是印尼華僑，英文名為Tony Boedihardjo，祖輩是福建有名商人，性格天生多思謹慎，十分自律，小時候也試過兩次跳班，深明跳班生面對的困難和感受，因此常教導孩子，凡事在行動前應先想後果，再倒回來計劃策略，想辦法達成目標。
「每個人一輩子吸收的八成知識來自閱讀，父母從來不看書，小孩也難喜歡閱讀，難養成閱讀的習慣，一輩子都無運行。父母必須從小陪伴孩子養成閱讀習慣，最重要是睡前講故事，除了認字之外，更重要是傳授人生道理，並從名人奮鬥故事了解世界，從中尋找人生目標。」他說。培養孩子需要長時間陪伴，沈振雄是個細心的父親，為了一雙兒子曾做三年全職爸爸，後來回歸職場，成為一家公司的財務總監，退休後撰寫教育文章，希望用自身教育理念回饋社會，當上義務學業教練，接觸到來自不同階層的家庭時，才發現他們對教養子女存在很嚴重的誤解。為了讓家長察覺問題所在，遂把教育兩名兒子和約三百個家庭的經驗，結合成書，讓家長知道，在什麼條件下，子女才能成功，也想讓家長明白，子女讀書成功與否，跟他們的資質和家庭收入無關。
問他有什麼秘訣？他笑笑說：「大部分人搞錯了一點，成績差不是讀書方法出錯，更同聰明與否無關，關鍵在於學習動機，其餘就是心理作用，小孩首先要建立自信心，碰到困難和挫敗時懂得如何走出來。」「父母首先要掌握自己的弱點，再掌握子女的弱點，之後協助子女改善弱點。」「忍不住，控制不了自己去做一件事，非做不可，往往破壞子女前途。父母須有很高的自我意識，很留意自己的性格弱點和情緒變化。很多我遇過的不幸家庭，問題大多來自父母，情緒出了問題，輕則責罵子女，重則動手體罰，這樣很容易使子女心中留下陰影，要再建立自信心就不容易了。」
他非常鼓勵家長督促孩子放學後先做功課，久而久之讓小孩養成好習慣，待晚餐時間要全家人一起吃，各自談談今天發生的事，保持良好溝通，引導孩子把心裏話講出來。「小朋友碰到困難一般不願意告訴父母，或者是告訴了，父母卻當作小事不太理會。其實處理困難的正確心態是需要後天訓練的，否則累積的問題越來越多，成績就會不斷落後，心理也不健康。」他說。
書名：《我這樣教，兒子9歲入大學》
獎項：入圍「第五屆香港金閱獎」
作者：沈振雄
四大高效學習法
不過，要成為沈振雄的學生也不太容易，他只收年齡在中一以下並想日後修讀理科的學生，並且條件是父母及子女要全盤聽從他的建議，徹底放棄從前的壞習慣。聽起來似乎有些霸道，但沈振雄自有他的道理：「有很多家長同意我在改善教養方法的建議，但最大問題是，父母不願改變。」「人的習慣已經養成便很難改變，但想要成功，就必須靠家長和子女雙方掌握自身弱點，努力克服才有機會。方法來自父母的教養態度，鼓勵子女時，不應着重物質鼓勵或稱讚他們的能力，因為當孩子達不到目標時會懷疑自己。相反讚賞子女的努力，讓他們從中感受到滿足感更重要。」
他總結出四個重點：第一，維持固定的作息時間和規律生活。充足的睡眠是學習關鍵，睡足九小時，就算暑假也必須遵守；第二，每天須做足夠難題作鍛煉。單是明白課堂內容是不夠的，通過做難題中的思考掙扎的磨練，克服難題去製造成功經驗，才能建立孩子自信，對所學內容會有更透徹的掌握；第三，每天須就不明白的課程內容，問到明白為止。學了新知識必須發問、鞏固才不會流失，課業上不明白的東西不可以累積，必須在當天問清楚，不要覺得不好意思；第四，用自己的理解做每科筆記。每天課後溫習，在不看書本的情況下，思考今天老師教過的內容，再用自己的理解做筆記。考試前就只溫習濃縮版的筆記，可節省大量時間。
給年輕人的建議
訪問期間，雖然沈振雄一再強調孩子要趁早培養，否則成年後各方面定型，可塑性不大。但他還是給初出社會的年輕人幾點建議：「年輕人應該找機會接觸成功人士，多和對方交談，汲取經驗，了解他們如何處理困難和挫敗。再來，社交技巧是非常重要的，應努力提升這方面能力及英語水平。我建議所有學生多看英文報紙，要會寫總結，掌握正確語法，拓展生詞量。最後就是檢查自己人性的弱點，學會放下執着和控制情緒，這樣當你面對挫敗時便容易找出原因，從而克服它，提升自己。」
「其實不是知識改變命運，而是只要你肯改變，就可以改變命運。成績好和成功都是一種選擇，意味着你要放下以前不好的習慣和負面心態，選擇另一種生活模式重新開始。對我來說，人生的意義便是有能力解決難題，這也是我對開心的定義。」他說。
沈振雄簡介
英國倫敦經濟及政治學院經濟學士（會計及財務）、理學碩士和香港大學理學碩士（電子商務及互聯網運算）。長子沈怡謀以十四歲之齡攻讀英國牛津大學文學學士（數學），並以一級榮譽畢業。其後於2013年英國牛津大學哲學博士（數學）畢業，擔任兩年博士後研究員工作之後，任職英國雷丁大學數學系講師。其小兒子沈詩鈞以九歲之齡攻讀香港浸會大學數學學士，成為香港最年輕大學生，並於2011年數學學士和哲學碩士（數學）畢業，隨後在美國得州農工大學數學系任訪問學者，2016年同校數學博士畢業，後任職美國加州大學洛杉磯分校數學系客席助理教授。